Belajar konsisten. Ukur progres. Fokus pada kelemahan.

Bab 10A2/B1direct

How do you study Japanese?

Japanese and me

Cakupan bab mengikuti topik/lesson yang dapat dipetakan langsung dari sumber. Penjelasan Kezett ditulis ulang untuk belajar, bukan salinan halaman buku.

Buku sumber Tes Bab · 20 soal

Progress belajar bab0%

1. Tujuan Bab / Can-do

1Memahami kosakata inti tema Japanese and me.

2Memilih ungkapan yang sesuai untuk situasi japanese and me.

3Menangkap informasi penting dari dialog, memo, atau pengumuman sederhana sesuai level A2/B1.

2. Materi Bab Lengkap

Bab ini berfokus pada tema “Japanese and me”. Targetnya bukan sekadar hafal kata, tetapi mampu memakai kosakata dan pola dalam situasi sesuai level A2/B1.

Mulai dengan mengenali siapa yang berbicara, tempat, dan tujuan percakapan. Setelah itu cari informasi kunci seperti waktu, jumlah, arah, izin, larangan, alasan, atau tindakan berikutnya.

Untuk JFT, biasakan mengambil informasi inti tanpa menerjemahkan seluruh kalimat kata demi kata.

3. Kosakata Bab

日本語

にほんご · nihongo

bahasa Jepang

nomina

日本語を勉強しています。

Saya sedang belajar bahasa Jepang.

勉強

べんきょう · benkyou

belajar

nomina / verba

毎日日本語を勉強します。

Saya belajar bahasa Jepang setiap hari.

きっかけ

きっかけ · —

kosakata inti bab

kosakata

「きっかけ」を使って文を作ります。

Gunakan きっかけ dalam kalimat sesuai konteks bab.

練習

れんしゅう · renshuu

latihan

nomina / verba

会話を練習します。

Saya berlatih percakapan.

話します

はなします · hanashimasu

berbicara

verba

日本語で話します。

Saya berbicara dalam bahasa Jepang.

覚えます

覚えます · —

kosakata inti bab

kosakata

「覚えます」を使って文を作ります。

Gunakan 覚えます dalam kalimat sesuai konteks bab.

4. Kanji Bab

日

hari/matahari

音: ニチ・ジツ

訓: ひ・か

日本

にほん · Jepang

語

bahasa/kata

音: ゴ

訓: かた

日本語

にほんご · bahasa Jepang

本

buku/asal

音: ホン

訓: もと

本屋

ほんや · toko buku

話

berbicara

音: ワ

訓: はな

電話

でんわ · telepon

5. Grammar / Bunpou

～きっかけです

Fungsi

Kalimat sopan dasar untuk identitas, keadaan, dan kegiatan.

Pola

N/Aな + です／Vます

Contoh

私は会社員です。毎日九時から働きます。

Saya pegawai perusahaan. Saya bekerja mulai pukul sembilan.

Ini adalah dasar sebelum pola yang lebih kompleks.

～ようにしています

Fungsi

Menyatakan usaha atau kebiasaan yang dijaga.

Pola

V辞書形 / Vない + ようにしています

Contoh

毎日、日本語を話すようにしています。

Saya berusaha berbicara bahasa Jepang setiap hari.

Berbeda dari ～ようになりました yang menyatakan hasil perubahan.

～ながら

Fungsi

Melakukan dua kegiatan bersamaan.

Pola

Vます-stem + ながら

Contoh

音楽を聞きながら料理します。

Saya memasak sambil mendengarkan musik.

Subjek kedua tindakan biasanya sama.

6. Percakapan / 会話

すみません、「日本語」の読み方がわかりません。

Permisi, saya tidak tahu cara membaca “日本語”.

いいですよ。いっしょに確認しましょう。

Baik, mari kita periksa bersama.

それから、勉強についても質問してもいいですか。

Setelah itu, boleh saya bertanya tentang 勉強?

はい、もちろんです。

Ya, tentu.

7. Listening

Dengarkan dulu tanpa transkrip. Transkrip muncul setelah menjawab.

Kata penting apa yang muncul pertama?

8. Reading

【この課の案内】

今週は「Japanese and me」について勉強します。まず日本語と勉強を確認します。そのあと、短い会話を聞いて、ペアで練習します。最後に生活場面の短い文章を読みます。

最初に何を確認しますか。

9. Catatan Budaya / Situasi Jepang

Saat belum memahami instruksi, ungkapan すみません・もう一度お願いします・ゆっくりお願いします sangat berguna. Meminta klarifikasi adalah bagian dari kemampuan komunikasi.

Catatan ini adalah penjelasan kontekstual Kezett, bukan kutipan verbatim dari buku.

10. Latihan Bertahap

Vocabulary

Apa arti 「日本語」?

Grammar

Kalimat sopan dasar untuk identitas, keadaan, dan kegiatan.

Conversation

Ungkapan mana yang digunakan untuk meminta lawan bicara mengulang?

Reading

最初に何を確認しますか。

11. Ringkasan Bab

0/6

Kosakata

Kanji

Pola grammar

Percakapan

Listening + Reading

12. Tes Bab

20 soal menyesuaikan kosakata, pola, konteks, dan level bab: vocabulary, grammar/ungkapan, listening, dan reading.

Mulai Tes Bab