Belajar konsisten. Ukur progres. Fokus pada kelemahan.

Bab 15N4normalized

Unit 15

Reading

Urutan bab dinormalisasi dari sumber agar cocok menjadi jalur belajar Kezett. Gunakan Buku sumber untuk melihat susunan asli.

Buku sumber Tes Bab · 20 soal

Progress belajar bab0%

1. Tujuan Bab / Can-do

1Memahami kosakata inti tema Reading.

2Memilih ungkapan yang sesuai untuk situasi reading.

3Menangkap informasi penting dari dialog, memo, atau pengumuman sederhana sesuai level N4.

2. Materi Bab Lengkap

Bab ini berfokus pada tema “Reading”. Targetnya bukan sekadar hafal kata, tetapi mampu memakai kosakata dan pola dalam situasi sesuai level N4.

Mulai dengan mengenali siapa yang berbicara, tempat, dan tujuan percakapan. Setelah itu cari informasi kunci seperti waktu, jumlah, arah, izin, larangan, alasan, atau tindakan berikutnya.

Untuk JFT, biasakan mengambil informasi inti tanpa menerjemahkan seluruh kalimat kata demi kata.

3. Kosakata Bab

日本語

にほんご · nihongo

bahasa Jepang

nomina

日本語を勉強しています。

Saya sedang belajar bahasa Jepang.

仕事

しごと · shigoto

pekerjaan

work

仕事へ行きます。

Saya pergi ke pekerjaan.

生活

生活 · —

kosakata inti bab

kosakata

「生活」を使って文を作ります。

Gunakan 生活 dalam kalimat sesuai konteks bab.

時間

じかん · jikan

waktu/jam

time

時間、日本語を勉強します。

waktu/jam, saya belajar bahasa Jepang.

場所

場所 · —

kosakata inti bab

kosakata

「場所」を使って文を作ります。

Gunakan 場所 dalam kalimat sesuai konteks bab.

人

人 · —

kosakata inti bab

kosakata

「人」を使って文を作ります。

Gunakan 人 dalam kalimat sesuai konteks bab.

4. Kanji Bab

日

hari/matahari

音: ニチ・ジツ

訓: ひ・か

日本

にほん · Jepang

時

waktu/jam

音: ジ

訓: とき

時間

じかん · waktu

人

orang

音: ジン・ニン

訓: ひと

日本人

にほんじん · orang Jepang

語

bahasa/kata

音: ゴ

訓: かた

日本語

にほんご · bahasa Jepang

本

buku/asal

音: ホン

訓: もと

本屋

ほんや · toko buku

仕

melayani/kerja

音: シ

訓: つか

仕事

しごと · pekerjaan

事

hal/urusan

音: ジ

訓: こと

仕事

しごと · pekerjaan

5. Grammar / Bunpou

～です／ます

Fungsi

Kalimat sopan dasar untuk identitas, keadaan, dan kegiatan.

Pola

N/Aな + です／Vます

Contoh

私は会社員です。毎日九時から働きます。

Saya pegawai perusahaan. Saya bekerja mulai pukul sembilan.

Ini adalah dasar sebelum pola yang lebih kompleks.

助詞は・が・を・に・で

Fungsi

Pola utama bab untuk komunikasi sesuai konteks.

Pola

助詞は・が・を・に・で

Contoh

この文型を使って、短い会話を作ります。

Gunakan pola ini dalam percakapan pendek.

Latih fungsi dan konteks, bukan hanya menghafal rumus.

～てください

Fungsi

Membuat permintaan / instruksi.

Pola

Vて + ください

Contoh

ここに名前を書いてください。

Tolong tulis nama di sini.

Perhatikan bentuk て dari verba.

6. Percakapan / 会話

日本語について教えてください。

Tolong jelaskan tentang 日本語.

はい。まず仕事を確認しましょう。

Baik. Pertama periksa 仕事.

わかりました。

Baik.

わからないことがあったら、聞いてください。

Kalau ada yang tidak dipahami, silakan bertanya.

7. Listening

Dengarkan dulu tanpa transkrip. Transkrip muncul setelah menjawab.

Kata penting apa yang muncul pertama?

8. Reading

【この課の案内】

今週は「Reading」について勉強します。まず日本語と仕事を確認します。そのあと、短い会話を聞いて、ペアで練習します。最後に生活場面の短い文章を読みます。

最初に何を確認しますか。

9. Catatan Budaya / Situasi Jepang

Untuk kehidupan sehari-hari dan JFT, prioritaskan siapa, kapan, di mana, berapa, dan tindakan berikutnya sebelum menerjemahkan detail.

Catatan ini adalah penjelasan kontekstual Kezett, bukan kutipan verbatim dari buku.

10. Latihan Bertahap

Vocabulary

Apa arti 「日本語」?

Grammar

Kalimat sopan dasar untuk identitas, keadaan, dan kegiatan.

Conversation

Ungkapan mana yang digunakan untuk meminta lawan bicara mengulang?

Reading

最初に何を確認しますか。

11. Ringkasan Bab

0/6

Kosakata

Kanji

Pola grammar

Percakapan

Listening + Reading

12. Tes Bab

20 soal menyesuaikan kosakata, pola, konteks, dan level bab: vocabulary, grammar/ungkapan, listening, dan reading.

Mulai Tes Bab